Éditorial
Razzle-Dazzle est une revue scientifique qui se donne comme ligne éditoriale la création-recherche académique et universitaire. Au moment où la recherche-création tend à devenir un mot-valise décrivant n’importe quel type de recherche académique qui donnerait lieu à une « création » au sens le plus large de ce terme, notre revue fait un pas de côté vers une création-recherche universitaire ancrée dans l’analyse des œuvres contemporaines en train de se faire, et l’interprétation critique des valeurs et significations insérées dans les formes plastiques et technico-artistiques en tant qu’elles sont liées aux structures sociales dominantes. Tous les médiums, traditionnels et numériques, seront étudiés selon une approche théorique pluri, inter et transdisciplinaire : dessin, peinture, jeux vidéo, jeux de société, pratiques in situ, BD, photographie, gravure, volume, en lien avec les arts appliqués, les arts décoratifs et le design. Concrètement, les contributions ont pour objectif d'élaborer des analyses réflexives et critiques des pratiques plastiques contemporaines, ancrées dans la démarche de création-recherche, afin de soutenir les pratiques de création tout en cherchant à mettre en relief, voire subvertir, les pratiques dominantes au sein des industries et des marchés face aux enjeux de domination des idéologies néolibérales et technolibérales de l'hypercontemporain.
Pourquoi Razzle-Dazzle ? Parce que c’est un mot qui désigne à la fois une nuance de rose, tout ce qui en met plein la vue, une technique optique de camouflage militaire en vigueur pendant la Première Guerre mondiale, et un jeu de fête foraine fait pour ruiner les gogos. Razzle-Dazzle, parce qu’au fond, ce qui nous intéresse, ce sont à la fois les arts et les jeux, et l’idée que les uns comme les autres ne sont jamais séparables du contexte socio-historique, souvent compromis avec l’argent, parfois en guerre contre le monde.
Razzle-Dazzle se positionne à l'intersection des Arts plastiques et d'une lignée historique de théories critiques, allant de l'École de Francfort à la sociocritique et la technocritique. La discipline universitaire des Arts plastiques s'est établie en France en France dès les années 1970 en se démarquant des champs de l’histoire et de la philosophie de l’art. Sa spécificité repose sur le fait que le chercheur est également le créateur de l’objet de sa recherche : l’œuvre plastique artistique. Pour Razzle-Dazzle, cette démarche est fondamentale car elle « restitue les choses dans le bon ordre du bon processus : il s’agit bien pour un ou une artiste de partir de sa pratique pour aller vers la recherche » . Cette approche est complétée par les théories critiques, indispensables pour leur capacité à identifier et révéler les mécanismes d’aliénation et d’oppression dissimulés dans les faits sociaux souvent neutres, banals ou innocents.
En proposant de combiner une perspective historique diachronique et synchronique (recherche fondamentale et appliquée), Razzle-Dazzle vise à :
- Élaborer des analyses réflexives et critiques des pratiques plastiques contemporaines.
- Caractériser l’esprit du temps dominant en le mettant en dialogue avec les visions du monde contre-culturelles.
- Saisir l’hypercontemporain et déconstruire les enjeux de domination et de naturalisation des idéologies néolibérales et technolibérales. Afin de déployer notre ligne éditoriale et de mener à bien notre mission, l'approche critique en Arts plastiques et la création-recherche nécessitent un dialogue constant et étroit avec une variété de disciplines. Cette ouverture inclut notamment la philosophie et l’histoire de l’art, l’anthropologie, les game studies, les disciplines du design, ainsi que l'ensemble du champ social et scientifique.
Mots-clés : poïétique critique, création recherche universitaire, sociocritique, théories critiques, technocritiques, réflexivité, pratiques plastiques contemporaines, artgame, ludification, contre-cultures, utopies.
Organisation de chaque numéro : Chaque numéro comprend un dossier thématique (sous la responsabilité éditoriale d’un ou plusieurs chercheur(s) des laboratoires), ainsi qu’éventuellement des varias, des informations d’actualités artistiques, des créations expérimentales des étudiants, des notes de lecture, des podcasts de communications scientifiques en fonction de l’actualité générale et de l’évolution des travaux de recherches des domaines abordés. Trois cahiers constituent la revue :
- le premier cahier, « Création-recherche artistique critique et utopies », analyse les procédés et procédures des pratiques plastiques artistiques pour éclairer leur cheminement de création, en explorant les interactions entre art, sciences et sociétés. Il soutient et valorise des projets qui aspirent à faire revivre l’esprit utopique, en vue d’inciter à reconfigurer des actions et des processus opératoires, confrontés aux différentes crises environnementales, sociales, technologiques, institutionnelles des sociétés actuelles. Cet axe s’attache à déployer des processus poïétiques respectueux de la réhabilitation de la symbiose des arts et du vivant, de ce qui nous est commun et de la circulation des savoirs. Est initiée une réconciliation entre les techniques nécessaires à l'achèvement et le sens des œuvres ;
- le deuxième cahier, « Création-recherche artistique critique et Artgame », partant du postulat que l’art, comme toutes activités humaines, connaît une gamification généralisée, s’attache à analyser les mécaniques et les formes de la ludification en art. Il s’agit de poursuivre le développement du mouvement de l’Artgame qui s’intéresse autant aux jeux de société, aux jouets et aux jeux vidéo, dans une perspective critique et artistique. À contre-courant des normes de l’industrie, ce mouvement vise à renouveler la création, à dessiner une critique sociale, et à initier de nouveaux horizons possibles. Le médium cybernétique est alors travaillé dans sa dimension dramaturgique, son expressivité, son hybridation naturelle aux autres médiums artistiques et à la vie quotidienne. Cet axe encourage l’expérimentation de dispositifs ludiques, d’écritures, de styles et de genres vidéoludiques alternatifs.
- le troisième cahier « Création-recherche artistique critique entre art, artisanat et industrie », à l’appui de textes aussi fondateurs que ceux du mouvement des Arts and Crafts (William Morris), mène une réflexion sur les rapports et nouvelles hybridations entre art, artisanat et industrie, soucieuses d’une réhabilitation et réappropriation des savoirs et savoir-faire techniques, mises en œuvre dans des pratiques plastiques artistiques contemporaines. Il s’agit de développer certaines pratiques traditionnelles artisanales, contemporaines, contre culturelles, à une époque industrialisée, de plus en plus digitalisée dont la prévalence est techno-logique, en vue de renouer avec la poésie comme de vouloir valoriser l’expérience sensible du rapport au monde.
Razzle-Dazzle, La revue scientifique en création-recherche universitaire est hébergée sur la plateforme NumeRev (MSH-Sud) et en accès libre ( open access). Elle est adossée au Programme « Pratiques Plastiques Contemporaines et Contre-Cultures » du laboratoire RIRRA21.
Cette revue francophone est créée avec un comité de rédaction international. L’évaluation des propositions de communication est ouverte par les pairs. Les articles sont ainsi soumis à une vérification de la pertinence des propositions tant aux appels à contributions des différents dossiers qu’aux thèmes de la revue. Une fois validés, ils sont alors évalués dans un processus où les auteurs et leurs relecteurs sont identifiés et mutuellement connus. Ceux-ci peuvent dialoguer et suivant les publications, les commentaires principaux peuvent être publiés en même temps que la version finale.
Définition de l’OPR (pour l’Open Peer Review), l’évaluation ouverte par pair
L’Open peer review (OPR) est une méthodologie d’évaluation des travaux scientifiques par les pairs, apparue avec le mouvement de la science ouverte où les auteurs et les évaluateurs connaissent leurs identités respectives. Elle est à contre-courant des méthodes traditionnelles de peer-rewiew (les auteurs d’un article ignorent qui sont les évaluateurs qui en évaluent la qualité) et de Blind peer review (les auteurs et les évaluateurs ignorent chacun leurs identités respectives).
Les rapports d’évaluation sont ouverts et publiés sous forme de synthèse aux côtés de l’article correspondant (sans nécessairement divulguer l’identité des évaluateurs).
La participation est ouverte et la communauté peut participer au processus d’évaluation par les pairs (peer-reviewing). Dans ce processus de participation ouverte, les membres intéressés de la communauté scientifique peuvent rédiger des évaluations complètes et structurées ou ajouter des commentaires plus courts.
Une interaction ouverte qui encourage les échanges directs entre auteurs et évaluateurs. L’interaction ouverte permet une discussion directe : soit entre les évaluateurs ou/et entre les auteurs et les évaluateurs sur par exemple des questions plus complexes.
Les évaluations ouvertes lors de la phase de pré impression, (Open Peer Review des préprints ) donnent la possibilité de commenter les publications sur les serveurs de préprints. La publication d’une phase de pré-impression peuvent permettre aux auteurs d’intégrer des commentaires de publics diversifiés dans le remaniement de l’article avant sa soumission finale.
L’évaluation ouverte post-publication, permet de commenter des articles déjà publiés. Sur le modèle des réseaux sociaux qui offrent à tous la possibilité de s’exprimer, de plus en plus de revues proposent une section dédiée permettant aux lecteurs de commenter les articles publiés. Il existe également des plateformes spécialisées, comme PubPeer, qui permettent de poster des commentaires, anonymes ou non.
Les plateformes ouvertes (reviewing « découplé ») offrent une révision effectuée par une entité différente de celle en charge de la publication. Un travail d’OPR peut être effectué par des plateformes en amont de la soumission à une revue, en voici trois exemples : . Peer Community In . PREreview . Review Commons
Charte d’intégrité scientifique
La revue Razzle-Dazzle s’engage à respecter la charte éthique ci-dessous pour assurer l’intégrité de la recherche scientifique et de son contenu. Elle requiert que les membres de ses comités de rédaction, scientifique, et comité de lecture ainsi que les auteurs et autrices, et tous les évaluateurs et évaluatrices s’engagent à la respecter.
Cette charte suit les recommandations du Committee on Publication Ethics (COPE), du Code de conduite européen pour l’intégrité en recherche élaboré par l’ALLEA, des avis du Comité d’éthique du CNRS (Comets), des documents produits par le Comité pour la science ouverte (COSO), et s’inspire des chartes de revues scientifiques similaires.
Engagements du comité de rédaction de la revue
Les propositions soumises au comité de rédaction suivent une procédure de sélection et d’évaluation rigoureuse et diligente. Elle reprend les procédures telles qu’elles sont décrites dans la politique d’évaluation et de soumission d’articles de la revue et se fait en adéquation avec les conseils faits aux auteurs et autrices ainsi qu’aux préconisations sur les types de publication et les attendus des articles scientifiques que la revue publie.
Le comité n’accepte que les évaluations situées et justifiées. Il respecte les exigences légales en matière de diffamation, de violation du droit d’auteur et de plagiat. Il peut faire examiner les articles par un logiciel de détection de plagiat et d’utilisation de l’intelligence artificielle. Les articles plagiant d’autres publications seront systématiquement refusés.
L’utilisation de l’intelligence artificielle devra être éthique et raisonnée ainsi que déclarée, afin que les articles ne soient pas refusés. Le comité de rédaction s’engage à respecter le processus d’évaluation ouverte par des pairs et à effectuer un suivi des échanges afin de les réguler. En cas de litige, tous les membres du comité de rédaction et du comité scientifique seront consultés.
Le comité de rédaction s’assure que les délais de publication indiqués dans les appels à contributions sont respectés.
Tous les articles sont publiés en libre accès (open access) et placés sous la Licence Creative Commons LCC 4.0 International – CC BY NC ND. Les auteurs conservent l'entière propriété intellectuelle de leur production.
Tous les articles publiés par la revue sont accessibles sans entrave, sans délai et gratuitement. La revue assure une double gratuité, excluant tout frais d’abonnement pour les lecteurs et tout frais de soumission ou de publication pour les auteurs.
Engagements des auteurs et autrices
Les auteurs et autrices soumettent à la revue des textes rédigés en français. Ils doivent être inédits et ne doivent pas être soumis simultanément à d’autres revues. Le résumé et les mots clés doivent être communiqués en français et en anglais.
Les financements qui ont permis les recherches et la rédaction de l’article seront clairement mentionnés par les auteurs et les autrices.
Toute personne ayant contribué de manière significative à l’élaboration d’un article que ce soit par la recherche ou l’établissement de données, l’analyse ou la rédaction, doit être mentionnée comme co-auteur ou co-autrice.
Tous les auteurs et autrices doivent être informés de la soumission, de l’évaluation et des modifications éventuelles avant la publication de l’article.
Engagements des évaluateurs et évaluatrices
Les évaluateurs et évaluatrices s’engagent à respecter le processus d’évaluation ouverte par des pairs et de formuler des commentaires et remarques constructives. Les évaluateurs et évaluatrices acceptent de respecter les délais indiqués par le comité de rédaction lorsqu’un article leur est confié.